スパーク運動療育を通じて運動機能だけでなく感覚や感情が大きく育ち、ストレスが緩和されて人との関わりが楽になるので、周囲との関わりが苦手な子どもには特に効果的と言えます。

大人でも高齢者でも、運動と関わりで脳が発達することがわかっています。

そういう意味では何歳からでも発達の可能性はありますが、脳の可塑性（脳の配線のつなぎかわりやすさ）は低年齢（2、3歳～6歳）ほど高いので、できるだけ早期に、かつ集中的に行うのが効果的です。

できるだけ早期にかつ集中的に行うとより効果的ですので、頻度は多ければ多い方が良いです。

スパークには多い方では週に４～５回、平均すると週に２～３回程通っています。
そして、保護者や周囲の大人にもスパーク・メソッドを理解していただき、家庭などでも実践すればさらに効果的です。

各自治体が発行する通所受給者証が必要になります。通所受給者証の取得に関してはお住まいの自治体の区役所窓口にお問い合わせください。

まずは見学、体験日時を予約→見学体験後、通いたいと決まれば契約という流れになります。見学のお申込はこちらへ（スパーク初台センター｜スパーク中野センター）

10：30～17：30を基本としていますが、ご相談に応じます。

個別療育60分、フィールド小集団80分、スタジオ小集団60～120分間が基本です。

プログラム内容により、若干変更となることがございます。

年末年始（12月31日～1月3日）はお休みです。
その他は土日祝日含め全日開所しております。

ただし、月に一度、不定期で全職員対象の研修を実施しており、その時間はお休みとさせて頂くことがございます。

全指導員は、一般社団法人日本運動療育協会が認定する「運動療育士®」資格を保有しています。

その他、小中高の教員免許、保育士、児童指導員、健康運動指導士、ダンスセラピー等を保有している指導員が半数以上在籍しています。

目的が違います。

体操教室やスポーツ教室の目的は運動技能を習得させることです。例えば、縄跳び、跳び箱、ボール投げ、サッカーなど。そのために決められた課題を先生が指導します。

一方、スパークの目的は子どもの人生を豊かにする感性を育てることです。

そのために、「運動療育士®」は上下関係のある先生という立ち位置ではなく、まるで子ども同士の遊び友達のように一緒に心を動かし体を感じて関わるのです。

この考え方を「共動・共感」と呼んでいます。

多くの療育や学校では行動・言動の適正化を目的とした「行動的介入」が中心ですが、スパークでは感性の発達を促す「発達的介入」を行っています。

子どもの成長を木にたとえると、目に見える枝葉の部分が行動・言動です。そして、その源である根っこの部分が感性（運動・感覚・感情）です。

この両方を理解して上手く使い分けることで、混乱ではなく、より効果的な発達が可能となります。

① スタジオ個別（60分）
アセスメントにより個別での療育が必要な発達段階であるとされた子ども対象。ほとんどの子どもはこの個別療育プログラム参加となります。
保護者にも積極的にご参加頂き、家庭連携時のアプローチなど共有していきます。
原則子ども1人に運動療育士２名＋保護者で対応します。

② スタジオ小集団（60～120分）
ある程度発達段階が上がり、2名から5名程度の小さな集団での療育が有効とされた子ども対象。
個別での療育士の先生との関わりだけでなく、他の子どもとも関わりを持てる機会を作ります。集団で皆と同じことに意識を向ける訓練、同じことができる実績を増やしていきます。
集団の中でも必要に応じて個別対応もできるよう療育士を配置しています。

③フィールド個別・小集団（60分、80分）
主に代々木公園など自然の中でたくさん体を動かします。室内以上に五感を刺激する環境で体を動かすことは、脳を広範囲に使う運動となることがわかっています。
四季を通じて様々な内容で実施しています。夏季は雨天でも実施しますが、気温が低い場合は室内へ変更となります。

脳機能を発達させるために良いとされる運動は3つあります。

①脳を良い状態にする運動
②新しい脳神経回路を作る運動
③脳を広範囲に使う運動 です。

しかし、運動の種類よりも大切なのが子どもとの関わり方です。大好きな保護者と一緒にたくさん体を動かし、楽しく関わることを通じて子どものストレスが和らぎ、感性が豊かに育ちます。

※定期的に保護者向けセミナーを開催しており、その中で詳しくご紹介しております。